內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市白云鄂博礦區(qū)成功入選“基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)”，其以國(guó)學(xué)教育為核心的特色推廣路徑備受矚目。這一殊榮不僅是對(duì)該區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)深耕基礎(chǔ)教育改革、積極探索特色育人模式的肯定，更標(biāo)志著其在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新教學(xué)成果應(yīng)用方面邁入了國(guó)家級(jí)示范行列。
白云鄂博礦區(qū)雖地處邊陲，但教育視野開(kāi)闊，始終將教育質(zhì)量提升置于區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略高度。此次入選國(guó)家級(jí)示范區(qū)，核心在于其系統(tǒng)化、本土化推廣國(guó)學(xué)教育的成功實(shí)踐。區(qū)教育部門(mén)深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含的仁愛(ài)、誠(chéng)信、禮義、智慧等精髓，是滋養(yǎng)學(xué)生心靈、塑造健全人格、堅(jiān)定文化自信的寶貴資源。
在實(shí)踐中，白云鄂博礦區(qū)并未簡(jiǎn)單地進(jìn)行經(jīng)典誦讀或知識(shí)灌輸，而是創(chuàng)造性地將國(guó)學(xué)教育融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程，形成了獨(dú)具特色的“融合推廣”模式：
- 課程深度融合：在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案的基礎(chǔ)上，組織骨干教師研發(fā)系列校本課程與讀本，將國(guó)學(xué)精髓與語(yǔ)文、歷史、道德與法治等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)銜接，讓經(jīng)典“活”在課堂。
- 活動(dòng)常態(tài)浸潤(rùn)：通過(guò)舉辦“國(guó)學(xué)文化節(jié)”、“經(jīng)典誦讀大賽”、“傳統(tǒng)禮儀體驗(yàn)”等豐富多彩的校園活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的國(guó)學(xué)氛圍，使學(xué)生在親身參與中感悟傳統(tǒng)文化魅力。
- 師資專(zhuān)業(yè)培育：定期開(kāi)展國(guó)學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)與教研活動(dòng)，提升教師國(guó)學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力，打造一支既精通現(xiàn)代教育理念又深諳傳統(tǒng)文化的教師隊(duì)伍，保障教學(xué)成果有效轉(zhuǎn)化。
- 家校社協(xié)同共育：積極引導(dǎo)家庭與社會(huì)力量參與，通過(guò)“家長(zhǎng)國(guó)學(xué)課堂”、“社區(qū)傳統(tǒng)文化講座”等形式，將國(guó)學(xué)教育從校園延伸至家庭與社會(huì)，構(gòu)建全方位育人環(huán)境。
此次依托國(guó)家級(jí)平臺(tái)的推廣應(yīng)用，白云鄂博礦區(qū)將承擔(dān)起更重要的使命。該區(qū)計(jì)劃進(jìn)一步梳理、提煉和優(yōu)化其國(guó)學(xué)教育推廣的成果與經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制、可操作的標(biāo)準(zhǔn)化方案與資源包。將積極探索數(shù)字化賦能路徑，利用線上平臺(tái)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)國(guó)學(xué)教育資源覆蓋面，并與其他示范區(qū)開(kāi)展深度交流與合作，共同研究解決推廣過(guò)程中的共性難題，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)“白云鄂博智慧”與“白云鄂博方案”。
白云鄂博礦區(qū)的實(shí)踐表明，扎根中國(guó)大地、汲取文化精髓的教育創(chuàng)新具有強(qiáng)大生命力。以國(guó)學(xué)教育為重要抓手，推廣國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果，不僅有效提升了本土教育品質(zhì)，也為廣大地區(qū)，特別是資源相對(duì)有限的區(qū)域，提供了通過(guò)文化育人實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展的有益借鑒。這片富含稀土資源的土地，正在教育的領(lǐng)域，挖掘著更為深厚的精神文化“富礦”。
